За 5 лет работы я имела честь получить несколько значимых наград и признаний от организаторов всероссийских конкурсов. Я была отмечена за инновационные методики обучения и достижения учеников на региональном и даже национальном уровне. Причиной этого является то, что на своих занятиях я создаю среду, где дети развивают свой потенциал, обретают уверенность в своих навыках и достигают поразительных результатов.
Многие мои авторские программы и методики обучения выигрывали в конкурсах различного уровня, а мои ученики неоднократно становились победителями олимпиад и соревнований по робототехнике и программированию, как в командном, так и в личных зачетах.
На этой странице вы найдете дипломы и грамоты, подтверждающие мои личные достижения и истории успеха моих учеников.
Я искренне надеюсь, что мой опыт и знания помогут вдохновить вас и вашего ребенка на интересное погружение в мир робототехники и других современных технологий.
На этой странице вы найдете дипломы и грамоты, подтверждающие мои личные достижения и истории успеха моих учеников.
Я искренне надеюсь, что мой опыт и знания помогут вдохновить вас и вашего ребенка на интересное погружение в мир робототехники и других современных технологий.
Вот и этот сайт-портфолио получил 1 место в конкурсе.
В докладе был представлен анализ и систематизация педагогического опыта, полученного в ходе реализации игровых технологий в образовательном процессе ДИЦАИК ВДЦ «Орленок». Работа базируется на теоретических положениях современной педагогики и методике игрового обучения, подкрепленных практическими исследованиями в данной области. Центральное место в докладе заняло изложение специфики применения игровых технологий в формировании образовательной среды, стимулировании творческого потенциала учащихся и развитии навыков коллективного взаимодействия с целью положительного влиянии на предметный результат при обучении робототехнике.
Слушатели конференции познакомились с подготовленной документацией (ДООП, методические указания для педагога, а также рабочая тетрадь «Записки будущего инженера»), а также наглядным материалом: настольными играми, которые использует педагог в своей деятельности для проверки предметного результата.
В заключение был сделан акцент на интеграции игровых технологий в образовательный процесс, которая должна учитывать возрастные и индивидуальные особенности обучающихся. Они должны выбираться исходя из специфики дисциплины, которое осваивают. Так, например, для робототехники докладчик рекомендует использовать игры, которые развивают логическое и критическое мышление, способствуют осмыслению и закреплению навыков программирования, сборки и конструирования..
Слушатели конференции познакомились с подготовленной документацией (ДООП, методические указания для педагога, а также рабочая тетрадь «Записки будущего инженера»), а также наглядным материалом: настольными играми, которые использует педагог в своей деятельности для проверки предметного результата.
В заключение был сделан акцент на интеграции игровых технологий в образовательный процесс, которая должна учитывать возрастные и индивидуальные особенности обучающихся. Они должны выбираться исходя из специфики дисциплины, которое осваивают. Так, например, для робототехники докладчик рекомендует использовать игры, которые развивают логическое и критическое мышление, способствуют осмыслению и закреплению навыков программирования, сборки и конструирования..
В докладе рассматривались актуальные методы и стратегии проектного обучения, направленные на развитие инженерных навыков обучающихся в рамках работы профильных отрядов в ВДЦ «Орленок».
Исследовался процесс плавного перехода от игровой конструкторской деятельности к выполнению реальных инженерных проектов, подчеркивалась важность раннего вовлечения детей в техническое творчество.
Особое внимание было уделено факторам успешной организации проектного обучения, таких как критерии отбора участников, развитие командных навыков, знакомство с компетенциями инженера-конструктора и инженера-робототехника, а также взаимодействие с промышленностью и высшими учебными заведениями (через организацию мастер-классов от партнеров). Проект завершается представлением результатов работы группы: автоматизированной линией, имитирующей производство, собранной из образовательного конструктора EV3.
Слушатели конференции познакомились с подготовленной по данной образовательной программе документацией: ДООП, методические указания для педагога, а также рабочая тетрадь «Записки будущего инженера», с которой работают все участники данного проекта.
В заключение был сделан акцент на развитии не только технических знаний, но и важных личностных качеств, таких как способность к коммуникации, командной работе и адаптации к изменениям на рынке труда.
Исследовался процесс плавного перехода от игровой конструкторской деятельности к выполнению реальных инженерных проектов, подчеркивалась важность раннего вовлечения детей в техническое творчество.
Особое внимание было уделено факторам успешной организации проектного обучения, таких как критерии отбора участников, развитие командных навыков, знакомство с компетенциями инженера-конструктора и инженера-робототехника, а также взаимодействие с промышленностью и высшими учебными заведениями (через организацию мастер-классов от партнеров). Проект завершается представлением результатов работы группы: автоматизированной линией, имитирующей производство, собранной из образовательного конструктора EV3.
Слушатели конференции познакомились с подготовленной по данной образовательной программе документацией: ДООП, методические указания для педагога, а также рабочая тетрадь «Записки будущего инженера», с которой работают все участники данного проекта.
В заключение был сделан акцент на развитии не только технических знаний, но и важных личностных качеств, таких как способность к коммуникации, командной работе и адаптации к изменениям на рынке труда.
Моя разработка "Турнир настольных игр PROроботов" заняла 3-е место во всероссийском конкурсе по разработке настольных игр.
5 причин, по которым детям полезно участвовать в различных соревнованиях и олимпиадах:
1. Развитие навыков конкурентной работы: Участие в соревнованиях и олимпиадах по робототехнике и программированию позволяет детям развивать навыки работы в конкурентной среде, учиться работать в команде и принимать стратегические решения.
2. Подготовка к будущим профессиональным вызовам: участие в мероприятиях различного уровня предоставляет детям уникальную возможность познакомиться с реальными профессиональными сферами, такими как инженерия и информационные технологии, и начать строить свое будущее сейчас.
3. Стимуляция творческого мышления: любая подготовка к олимпиадам и соревнованиям требует от детей творческого подхода к решению задач и нахождения инновационных решений. Это стимулирует развитие их творческого мышления и способностей к решению проблем.
4. Расширение кругозора: Соревнования и олимпиады в робототехнике и программировании предоставляют детям возможность узнать о разных технологиях, инновациях и актуальных темах в области науки и техники. Это помогает расширить их кругозор и понимание современного мира.
5. Укрепление уверенности и самооценки: Участие в соревнованиях и олимпиадах по робототехнике и программированию дает детям возможность проявить и продемонстрировать свои навыки и знания. Это помогает укрепить их уверенность в себе, повысить самооценку и убедиться в своих способностях.
1. Развитие навыков конкурентной работы: Участие в соревнованиях и олимпиадах по робототехнике и программированию позволяет детям развивать навыки работы в конкурентной среде, учиться работать в команде и принимать стратегические решения.
2. Подготовка к будущим профессиональным вызовам: участие в мероприятиях различного уровня предоставляет детям уникальную возможность познакомиться с реальными профессиональными сферами, такими как инженерия и информационные технологии, и начать строить свое будущее сейчас.
3. Стимуляция творческого мышления: любая подготовка к олимпиадам и соревнованиям требует от детей творческого подхода к решению задач и нахождения инновационных решений. Это стимулирует развитие их творческого мышления и способностей к решению проблем.
4. Расширение кругозора: Соревнования и олимпиады в робототехнике и программировании предоставляют детям возможность узнать о разных технологиях, инновациях и актуальных темах в области науки и техники. Это помогает расширить их кругозор и понимание современного мира.
5. Укрепление уверенности и самооценки: Участие в соревнованиях и олимпиадах по робототехнике и программированию дает детям возможность проявить и продемонстрировать свои навыки и знания. Это помогает укрепить их уверенность в себе, повысить самооценку и убедиться в своих способностях.
именно поэтому я и сама регулярно устраиваю соревнования и являюсь тренером команд и индивидуальных участников различного уровня соревнований
