Я люблю делиться своим опытом и знаниями с коллегами, учеными и общественностью, способствуя развитию применяемых в работе с детьми методик обучения.
Через публикации статей я получаю обратную связь, новые идеи, а также стараюсь своими разработками вносить вклад в совершенствование игровых технологий обучения, которые сама с удовольствием использую в работе.
Обучение через игру - мой главный принцип.
Игровые методы обучения помогают развивать творческое мышление и фантазию у детей, стимулируя их к самостоятельному решению задач и проблем. А еще они позволяют детям осваивать новые знания и навыки в непринужденной и игривой форме, что способствует легкому и более глубокому усвоению материала.
"ШАГ ВО ВСЕЛЕННУЮ": ПОДГОТОВКА НАУЧНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО КВЕСТА РУКАМИ ПОДРОСТКОВ
Зотова О.Б., Путренок Е.Л.
Народное образование. 2022. № 2 (1491). С. 151-157.
Зотова О.Б., Путренок Е.Л.
Народное образование. 2022. № 2 (1491). С. 151-157.
Авторская разработка методики подготовки детьми познавательного квеста для своих сверстников. Направленность на развитие познавательной активности участников, их интереса к самостоятельному поиску информации, анализ и обобщение собранного материала, создание познавательных видеороликов с помощью современных технологий.
КАК ЗАСТАВИТЬ «ШЕСТЕРЕНКИ» РАБОТАТЬ: РОЛЬ РОБОТОТЕХНИКИ В РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ
Путренок Е.Л.
В сборнике: ПРОФЕССИОНАЛ ГОДА 2020. сборник статей Всероссийского профессионально-исследовательского конкурса. Петрозаводск, 2020. С. 8-14.
Путренок Е.Л.
В сборнике: ПРОФЕССИОНАЛ ГОДА 2020. сборник статей Всероссийского профессионально-исследовательского конкурса. Петрозаводск, 2020. С. 8-14.
Последние 10 лет в дополнительном образовании наблюдается активный рост количества программ, связанных с современными технологиями: робототехникой, программированием, управлением летающими дронами и т.д. Это обусловлено, в первую очередь разработкой технологий, которые позволяют привлекать в эту область детей все более раннего возраста. Уже даже дети 4-5 лет могут собирать роботов, используя конструкторы LEGO WEDO и даже «писать» простейшие программы для их управления. Именно это и повлияло на выбор темы для данной статьи. В ней автор отвечает на вопрос: «зачем детям заниматься робототехникой» и представляет всесторонний обзор умений и навыков, которые развиваются в ходе этих занятий.
ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ С РОБОТАМИ: КОМПЛЕКСНАЯ МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ И РАЗВИТИЯ НЕОБХОДИМЫХ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ
Путренок Е.Л.
В сборнике: Лучшая педагогическая разработка 2021. Сборник статей Международного профессионально-исследовательского конкурса. Петрозаводск, 2021. С. 25-34.
Путренок Е.Л.
В сборнике: Лучшая педагогическая разработка 2021. Сборник статей Международного профессионально-исследовательского конкурса. Петрозаводск, 2021. С. 25-34.
В настоящей статье представлена авторская педагогическая разработка комплексной методики подготовки к школе, на основе которой лежит игровая деятельность; интерес детей 5-6 лет к конструкторам LEGO; а также создание с помощью современных технологий движущихся роботизированных принципов. При этом обучающиеся легко осваивают все необходимые навыки и с удовольствием занимаются. Дети, проходя обучение по данной методике, не только учатся читать, писать и считать, но и развивают речь, получают навыки эффективного общения, приучаются к самостоятельности.
ИНТЕРАКТИВНАЯ ЭКСКУРСИЯ КАК ОСНОВА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОЕКТОВ ШКОЛЬНИКОВ
Путренок Е.Л., Овчинникова Е.А.
В сборнике: Всероссийский педагогический форум - 2022. Сборник статей Всероссийской научно-практической конференции. Петрозаводск, 2022. С. 23-27.
Путренок Е.Л., Овчинникова Е.А.
В сборнике: Всероссийский педагогический форум - 2022. Сборник статей Всероссийской научно-практической конференции. Петрозаводск, 2022. С. 23-27.
Одной из важнейших задач современной школы является создание условий для формирования всесторонне развитой, конкурентоспособной личности. Для ее решения необходимо научить детей самостоятельно находить и обрабатывать информацию и в дальнейшем применять ее на практике. Этому способствует учебно-исследовательская и проектная деятельность, которая легла в основу дополнительной профессиональной программы повышения квалификации учителей начальных классов по подготовке к реализации программы «Орлята России», реализуемой на базе ВДЦ «Орлёнок». В рамках данной статьи описана работа педагогов на одном из её треков.
ТЕМАТИЧЕСКИЕ КВЕСТЫ В ОБРАЗОВАНИИ КАК ИННОВАЦИОННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
Путренок Е.Л.
В сборнике: АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ. сборник статей XXXI Международной научно-практической конференции. В 2 ч.. Пенза, 2023. С. 164-171.
Путренок Е.Л.
В сборнике: АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ. сборник статей XXXI Международной научно-практической конференции. В 2 ч.. Пенза, 2023. С. 164-171.
В данной статье представлена авторская разработка тематического квеста, подготовленного педагогами дополнительного образования ДИЦАиК ко дню космонавтики для детей и подростков ВДЦ «Орленок». В ее основе лежит познавательная деятельность; интерес детей к самостоятельному поиску информации, а также игровым технологиям в процессе обучения. Апробация программы проходила на базе музея Авиации и Космонавтики ВДЦ «Орленок» и получила высокую оценку от участников. Дети, участвуя в таких мероприятиях не только осваивают приемы поиска информации и работы с ней, но и развивают стратегическое мышление, навык работы в команде, способность быстро адаптироваться в изменяющихся условиях.
Робототехника и экология: научные проекты в дополнительном образовании
Путренок Е.Л.
В научно-методическом журнале: Научно-исследовательская работа школьников. Изд.дом "Народное образование", №2 (78), 2022. С. 67.
Путренок Е.Л.
В научно-методическом журнале: Научно-исследовательская работа школьников. Изд.дом "Народное образование", №2 (78), 2022. С. 67.
В статье представлена авторская педагогическая разработка «Роботы на страже экологии моря», в основе которой лежит познавательная, проектная и в то же время игровая деятельность, основанная на интересе детей 11–13 лет к конструкторам LEGO, к созданию двигающихся роботизированных механизмов с помощью современных технологий. При этом обучающиеся легко осваивают все необходимые навыки и с удовольствием занимаются. Дети, проходя обучение по данной программе, не только учатся программировать и собирать робота, но и расширяют своё представление об их использовании в экологии, расширяют словарный запас и развивают речь, получают навыки проектной деятельности и эффективной коммуникации, а также получают опыт публичного выступления во время защиты разработанного проекта.
«Космическая кухня»: пример проектной деятельности в дополнительном образовании
Путренок Е.Л.
В научно-методическом журнале: Научно-исследовательская работа школьников. Изд.дом "Народное образование", №3 (79), 2022. С. 49.
Путренок Е.Л.
В научно-методическом журнале: Научно-исследовательская работа школьников. Изд.дом "Народное образование", №3 (79), 2022. С. 49.
В статье представлена авторская разработка занятия «Космическая кухня», в основе которой лежит проектная деятельность. При этом обучающиеся получают не только необходимые знания, но и осваивают компетенции поиска и структурирования информации, подготовки представления результатов своей работы. На занятии они развивают навыки работы в команде, умения грамотно распределять время и задания для достижения общих и индивидуальных целей. Проект реализуется на базе ДИЦАиК ВДЦ «Орлёнок».
Методическая разработка «Космические аналитики»: научно-познавательный квест по музейновыставочному комплексу авиации и космонавтики в ВДЦ «Орлёнок»
Путренок Е.Л.
В научно-методическом журнале: Научно-исследовательская работа школьников. Изд.дом "Народное образование", №3 (79), 2022. С. 19.
Путренок Е.Л.
В научно-методическом журнале: Научно-исследовательская работа школьников. Изд.дом "Народное образование", №3 (79), 2022. С. 19.
В статье представлена авторская разработка методики проведения научнопознавательного квеста в музее. В её основе лежит познавательная деятельность; а также интерес детей к самостоятельному поиску информации. Апробация программы проходила на базе музея авиации и космонавтики ВДЦ «Орлёнок» и получила высокую оценку от участников. Дети, участвуя в квесте в игровой форме, получают информацию о находящихся в музее экспонатах, лучше запоминают её, кроме того, получают навык работы в команде.
Путренок Е.Л. Раскрывая потенциал: ключевые аспекты работы педагога с профильным инженерным отрядом в ВДЦ "Орленок" [Текст] // Тенденции развития научного сообщества в эпоху глобальных перемен: монография. Выпуск 80. – Уфа: Аэтерна, 2023. – с. 120-152
В статье исследуется важность и успешные подходы к работе инженерных отрядов, как одного из методов ранней профориентации школьников. Рассматривается роль педагога в реализации проектных задач, формировании навыков командной работы, самостоятельного решения проблем и креативного мышления среди участников отряда. Особое внимание уделяется методам, применяемым в обучении, таким как интерактивные лекции, проектная деятельность и использование современных технологий. Также предложены практические рекомендации для эффективной организации работы инженерного отряда.
Научный руководитель: ПУТРЕНОК Е.Л.
ИГРОВЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ НА ЗАНЯТИЯХ РОБОТОТЕХНИКОЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ
ИВАНЧЕВ Ю.М., ГЛЕБОВА Н.С.
В сборнике: "ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ - 2022"
Сборник статей Международного профессионально-методического конкурса. г. Петрозаводск, 2022
В cтатье представлены несколько методов использующихся на групповых занятиях по робототехнике.
Научный руководитель: ПУТРЕНОК Е.Л.
ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И РОБОТОТЕХНИКА: КЛЮЧЕВЫЕ НАВЫКИ ОБРАЗОВАНИЯ БУДУЩЕГО
Фоминов Е.И.
В сборнике: "Научный инсайт"
Сборник статей Международного научно-исследовательского конкурса. г. Пенза, 2023, с 19-24
ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И РОБОТОТЕХНИКА: КЛЮЧЕВЫЕ НАВЫКИ ОБРАЗОВАНИЯ БУДУЩЕГО
Фоминов Е.И.
В сборнике: "Научный инсайт"
Сборник статей Международного научно-исследовательского конкурса. г. Пенза, 2023, с 19-24
Аннотация: В данной статье представлен анализ существующих образовательных робототехнических конструкторов. Описаны их основные достоинства и недостатки. А также обоснована новая концепция конструктора, который максимально отвечает современным тенденциям развития образовательной робототехники и позволяет создавать и программировать роботов, способных выполнять различные задачи, в том числе с использованием технологий искусственного интеллекта.
Ключевые слова: Образовательные робототехнические конструкторы, дополнительное образование, роботы, искусственный интеллект, робототехника, программирование.
Ключевые слова: Образовательные робототехнические конструкторы, дополнительное образование, роботы, искусственный интеллект, робототехника, программирование.
Научный руководитель: ПУТРЕНОК Е.Л.
Робототехника как интегрированный подход к подготовке к школе
СУРНЕВА М.Р.
I место в секции "Педагогические науки"
Сборник статей "ХVIII Международного научно-исследовательского конкурса "Конкурс лучших студенческих работ". г. Пенза 2023
В cтатье представлена методика подготовки к школе с применением робототехнических конструкторов
